在人工智能和互聯(lián)網(wǎng)時代，教學(xué)創(chuàng)新已成為國家和大學(xué)深化教育改革的重要舉措，為激發(fā)我校教師教學(xué)創(chuàng)新意識、提升課堂教學(xué)創(chuàng)新能力，人事處（教師發(fā)展中心）組織了我校20名教師于10月14日參加了西交利物浦大學(xué)與南方醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合主辦的“新時代本科教學(xué)創(chuàng)新研討會暨第九屆西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽海選”。
本次研討會以“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念為指引，聚焦一線教師在教學(xué)實踐中面臨的核心挑戰(zhàn)，提供合作交流和研討的機會，共創(chuàng)解決路徑，形成課堂改革思路。
研討會上，西交利物浦大學(xué)首席教育官、未來教育學(xué)院執(zhí)行院長張曉軍教授首先做了“教學(xué)創(chuàng)新的本質(zhì)和突破”的主題演講。張曉軍認(rèn)為，教學(xué)創(chuàng)新就要透過表面現(xiàn)象抓本質(zhì)、洞見教學(xué)的根本問題，真正培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)目標(biāo)要著重考慮學(xué)生的成長需要、學(xué)生面對未來社會的真實需求，教師要改變知識理論導(dǎo)向為學(xué)生的成長發(fā)展導(dǎo)向。作為教學(xué)創(chuàng)新的教師，我們要經(jīng)常問自己：我們教的是不是都是ChatGpt等人工智能解決不了的？老師的價值到底體現(xiàn)在哪里？如何讓不同個性的學(xué)生能面對未來的挑戰(zhàn)？張曉軍認(rèn)為，教學(xué)創(chuàng)新就是要圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)考核、學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境做產(chǎn)出導(dǎo)向的重構(gòu)式創(chuàng)新，真正培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力和思維。
本次研討會還特別邀請了往屆西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽的優(yōu)秀獲獎?wù)叻窒斫虒W(xué)改革經(jīng)驗。
研討會還組織了小組研討，根據(jù)專題報告的內(nèi)容，每個小組各選擇教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)考核一個主題進行小組討論，并分享展示。我校人文與管理學(xué)院的徐璐老師代表小組上臺進行了分享。
會后，第二臨床醫(yī)學(xué)院遲宏罡副院長認(rèn)為，“本次研討會提供了一次很好的理論與實踐相結(jié)合的交流機會，與不同專業(yè)、不同學(xué)科的老師思維碰撞，有很多啟發(fā)，也感到我們的教學(xué)存在的不足，但也給了我們努力和前進的方向。”
人文與管理學(xué)院的鐘柳青老師表示，“這次研討會讓我對教學(xué)的本質(zhì)有了深刻的理解，對'以學(xué)生為中心、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)'有了具象的認(rèn)知。會議非常注重參會者之間的互動與反饋，這對我做教學(xué)設(shè)計也有一定的啟發(fā)。非常期待能夠參加西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽。”
藥學(xué)院的程帆老師表示，“今天的會議讓我獲益良多，尤其對于教學(xué)創(chuàng)新的出發(fā)點和本質(zhì)有了全新的認(rèn)識。以往的創(chuàng)新其實是從教師的角度出發(fā)，圍繞自己教學(xué)去探索創(chuàng)新的問題。然而今天的幾位嘉賓的分享給我?guī)砹瞬煌膯⑹荆屛曳此紕?chuàng)新應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)。張曉軍院長的分享更是讓我茅塞頓開，對創(chuàng)新的根本有了更深刻的認(rèn)識。”
西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽由西交利物浦大學(xué)主辦，首屆舉辦于2016年5月，迄今已舉辦至第九屆，旨在發(fā)現(xiàn)并獎勵一批將“以學(xué)生為中心”作為教學(xué)理念的高等院校的老師，傳播“以學(xué)生為中心”在教學(xué)改革上的創(chuàng)新舉措。通過幫助教師梳理個人教學(xué)創(chuàng)新思考、提供多重展示的機會，為教育創(chuàng)新者構(gòu)建分享、交流、學(xué)習(xí)、成長、共創(chuàng)未來的平臺，進而推動中國高等教育改革。西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽的核心訴求是“教學(xué)創(chuàng)新要讓學(xué)生受益”。(文、 圖/沈群 初初審/黃志剛 復(fù)核/周圓 終審/馮錦山)
